In diesem Workshop lernst du die wichtigsten kognitiven und metakognitiven Lernstrategien kennen, um die anstehende Klausurenphase fokussiert, organisiert und mit einem guten Gefühl anzugehen. Wir besprechen Wiederholungs-, Organisations- und Elaborationsmethoden und schauen, wie du visuelle, auditive oder kommunikative Elemente passend zu deinem Lernstil nutzen kannst.

Außerdem erfährst du, wie du dein Lernen aktiv steuerst: Lernpläne erstellen, Verständnis mit Selbsttests prüfen, Methoden anpassen und mit kleinen Motivationsstrategien am Ball bleiben.

Am Ende verfügst du über neue Impulse für effektives Lernen und weniger Stress in der Prüfungszeit.

Ziele:

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage, ...

• ihr eigenes Lernverhalten zu reflektieren und Hindernisse beim Lernen zu erkennen,
• den Lernstoff systematisch aufzubereiten und Lernmaterialien zu erstellen,
• Kognitive- und Metakognitive-Lernstrategien zu benennen und anzuwenden,
• einen strukturierten Lernplan zu erstellen,
• Strategien zur Überwindung von Prokrastination und zur Förderung ihrer Konzentration anzuwenden.

=> Übergeordnetes Ziel: Das eigene Lernen nachhaltiger, effizienter und stressreduziert gestalten.

Hinweis für Teilnehmer*innen:

Dieser Workshop findet über die Plattform Zoom statt. Der Zugangslink wird dir einen Tag vor dem Workshop an die studentische E-Mail-Adresse zugesendet, mit der du dich registriert hast. Eine Versendung an eine andere E-Mail-Adresse ist nicht möglich. Bitte plane vor Workshopbeginn genug Zeit ein, um dich in das Meeting einzuwählen, damit wir pünktlich beginnen können.

Grundsätzlich setzen wir für eine aktive Teilnahme eingeschaltetes Equipment (Kamera & Mikrofon) voraus.

Trainerin:

Johanna Friedrich
Peer-Trainerin für Schlüsselkompetenzen; Bachelor of Science in Psychologie

Anrechenbarkeit:
Die Veranstaltungen der Schlüsselkompetenzen können in den Optionalmodulen einiger Fächer angerechnet werden. Wir stellen eine Teilnahmebescheinigung aus, die Anrechnung erfolgt im Fach selbst.