Was heißt es, als eine*r der Ersten in der Familie zu studieren?

Die soziale Herkunft entscheidet in Deutschland nach wie vor maßgeblich, ob ein Kind studiert oder nicht. Die Sozialerhebung und der Hochschul-Bildungs-Report zeigen, dass die Übergänge die kritischen Punkte sind, insbesondere der Übergang von der Schule in die Hochschule: 79% der Kinder aus akademischen Haushalten nehmen ein Hochschulstudium auf, während es bei Kindern aus nichtakademischen Haushalten nur 27% sind.

Um dieser Ausgangslage bewusst entgegenzutreten, werden in dem Workshop Wirkweisen und Erleben von Bildungsbenachteiligung reflektiert und Handlungsmöglichkeiten für die Sichtbarmachung, Wertschätzung und Stärkung von Studierenden aus nicht-akademischen Familien erarbeitet. Neben Methoden zur Selbsterfahrung und -reflexion wird in diesem Workshop der Fokus auf das Empowerment von Studierenden aus nicht-akademischen Familien gelegt.

Ziele:

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage, …

• die ungleiche Verteilung von Bildungschancen wahrzunehmen,
• die eigene Bildungs- und Herkunftsgeschichte in einem neuen Licht zu sehen,
• Benachteiligungen aufgrund der sozialen Herkunft durch unterschiedliche ökonomische, kulturelle und soziale Ressourcen zu erkennen,
• die Stärken von Erstakademiker*innen hervorzuheben.

Hinweis für Teilnehmer*innen:

Dieser Workshop findet in Präsenz am Campus Westend statt. 

Trainerin:

Anna Spengler

Mitarbeiterin bei ArbeiterKind.de für die Kooperation mit Hochschulen und Förderern in Hessen

Anrechenbarkeit:
Die Veranstaltungen der Schlüsselkompetenzen können in den Optionalmodulen einiger Fächer angerechnet werden. Wir stellen eine Teilnahmebescheinigung aus, die Anrechnung erfolgt im Fach selbst.