Das Studium wird häufig von Selbstlernphasen dominiert. Wenn es um die Abgabe von Hausarbeiten oder dem Ablegen von Prüfungen geht, verlagern diese sich meist an das Semesterende. Jede*r muss sich dann ständig selbst strukturieren und motivieren, was selbst Studierende mit langem Atem vor Herausforderungen stellt.

Dieser Workshop soll dir helfen die Grundlagen des Aufschiebens und so auch dein eigenes Aufschiebeverhalten zu verstehen. Ich werde dir ausgewählte Strukturierungs- und Planungshilfen vorstellen, die du direkt an deiner eigenen bisher aufgeschobenen Aufgabe anwenden und reflektieren wirst. So kommst du endlich dazu loszulegen!

Ziele:

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop in der Lage, ...

• Aufgaben zielstrebig auszuwählen,
• einen Tag anhand ihres Leistungstyps zu planen,
• Schwierigkeiten in dem eigenen Arbeitsverhalten zu entdecken und diesen vorzubeugen oder gegenzusteuern,
• herausfordernde Arbeitsphasen zu planen und durchzuziehen.

Hinweis für Teilnehmer*innen:

Dieser Workshop findet über die Plattform Zoom statt. Der Zugangslink wird dir einen Tag vor dem Workshop an die studentische E-Mail-Adresse zugesendet, mit der du dich registriert hast. Eine Versendung an eine andere E-Mail-Adresse ist nicht möglich. Bitte plane vor Workshopbeginn genug Zeit ein, um dich in das Meeting einzuwählen, damit wir pünktlich beginnen können.

Benötigtes Material (vorzubereiten durch Studierende):

• Eigene Aufgaben, die bisher aufgeschoben wurden
• Die Verwendung einer Webcam ist verpflichtend, da diese für einen gemeinschaftlichen Austausch wichtig ist.
• Stoppuhr
• Notizzettel & Stifte oder Laptop/Tablet

Trainerin:

Fenja Martin

Gymnasiallehrerin (Chemie/Sport), Promotion in der Chemiedidaktik der Goethe-Universität, Zertifiziert für die digitale Lehre (studiumdigitale), Trainerin für personale Kompetenzen

Anrechenbarkeit:
Die Veranstaltungen de Schlüsselkompetenzen können in den Optionalmodulen einiger Fächer angerechnet werden. Wir stellen eine Teilnahmebescheinigung aus, die Anrechnung erfolgt im Fach selbst.